课题研究是教育科研的核心实践载体，更是联结教育理论与一线教学实践的关键桥梁。我校以实现理论创新与实践突破的双向赋能为目标，旨在切实推动课堂教学变革与核心素养落地，确保各项研究任务高质量实施并取得丰硕成果。2025年12月29日上午9：00，我校在行政楼三楼会议室举行南京市教育科学规划专项课题《AI赋能初中课堂教学评一体化实施的策略研究》《“生活·实践”教育视域下数学文化与初中数学教学融合实践研究》开题论证会。

会议由鼓楼区教师发展中心发展服务部副主任、正高级教师丁兆宝主持

会议议程 

1.会议主持人介绍与会专家、课题组成员和会议程序

2.南京市第五十中学校党总支邢国林书记致欢迎词

3.课题组核心成员教科室雷予然主任汇报课题《AI赋能初中课堂教学评一体化实施的策略研究》实施方案

课题主持人朱加佳老师汇报课题《“生活·实践”教育视域下数学文化与初中数学教学融合实践研究》实施方案

4.与会专家论证指导

5.课题组研讨发言

6.合影留念

邢国林书记致欢迎辞

邢书记代表校长室、党总支，向莅临本次会议的各位专家致以热烈的欢迎！他介绍了我校（五十中）长期以来对课题研究的高度重视，以及教科研在学校发展中的先导作用，并表达了通过课题研究引领学校高质量发展的坚定决心。同时，邢书记对各位专家长期以来给予我校课题研究及整体发展的支持与指导，表示衷心的感谢！

雷予然主任汇报课题《AI赋能初中课堂教学评一体化实施的策略研究》实施方案

朱加佳老师汇报课题《“生活·实践”教育视域下数学文化与初中数学教学融合实践研究》实施方案

专家点评 

四位专家认真聆听了开题报告，对两个课题的研究价值与创新意义给予了高度肯定，并从不同角度进行了精准、深入的指导。

南京师范大学附属中学新城初级中学李中阳校长对五十中通过数智技术赋能学校发展取得的显著成绩给予高度评价，并围绕课题依据与研究内容的契合度、研究目标与内容的匹配度、数据采集的准确度等核心维度，提出了中肯的指导建议。

南京市教师发展学院陈旭辉院长认为两项课题具有重要研究价值，能够为教育教学实践提供精准的数据支撑，且研究思路清晰。同时，他针对核心概念界定、研究内容优化、成果规范表达等关键环节，进行了具体的方向性指导。

江苏省教师培训中心副主任徐伯钧教授首先肯定了我校对课题研究的高度重视、充分的前期准备、规范的文本表达及明确的研究内容。随后，他从研究问题的提出、研究原则的确定、具体实施路径的设计等层面，进行了高屋建瓴的深入指导。

鼓楼区教师发展中心发展服务部正高级教师、丁兆宝副主任指出，五十中长期重视课题研究，省市区各级课题均有布局且成果丰硕。他强调，课题研究需紧密服务于教学实践，坚持理论与学校教育教学实际深度结合，以确保研究成效最大化。

四位专家一致认为，本次开题课题选题前沿、视角新颖、切口务实，充分展现了教师团队强烈的改革意识与扎实的研究能力。同时，他们也对课题后续推进提出了四点殷切期望：深化文献研究，筑牢理论根基；细化研究路径，让研究方法与实施步骤更具体明晰；强化实践取向，扎根课堂一线，产出可推广的教学案例、模式或资源；注重团队协作，凝聚教研组乃至跨学科力量，携手攻关。

开题论证，既是课题研究正式启航的号角，也是一次宝贵的学术淬炼。专家们的精准“把脉”，为课题拨开了迷雾、指明了方向。相信在专家引领与学校支持下，全体课题组成员必将以严谨的态度、科学的精神与饱满的热情，投身后续研究实践——把蓝图转化为扎实行动，把问题探索成精彩答案，最终结出丰硕的科研果实。这果实，将惠及万千学子，为区域教育高质量发展注入智慧与力量。

科研之路，道阻且长，但只要坚定前行，终能抵达；教学探索，唯有研而不辍，方能遇见更可期的未来。